TROX desarrolla un sistema de ventilación descentralizado para colegios, aulas y salas de estudio
12/11/2010
Los colegios, aulas y salas de estudio son lugares con elevada demanda de aire de impulsión y retorno, en las que se reúnen hasta 30 personas. Cada alumno necesita un caudal de aire exterior de entre 30 y 54 m3/h, lo que puede suponer un caudal total por aula de entre 600 y 1620 m3/h, en función del aforo previsto.
Con las premisas arriba descritas, los expertos de producto de TROX han desarrollado unas nuevas unidades descentralizadas especialmente pensadas para este tipo de aplicaciones, a través de las cuales se consigue una distribución óptima de aire en este ambiente.
Por medio de una batería de calor, alojada en su interior, el agua circula de manera eficiente. A través de dos aberturas en la zona exterior, esta unidades garantizan un caudal de aire exterior de hasta un máximo de 960 m3/h en cada aula. además, el aire se calienta en función de las necesidades reales. Estas unidades trabajan emitiendo mínimos niveles de ruido (a 250 m3/h de caudal por unidad, la presión sonora en el recinto es de 31 dB(A) con una atenuación de sala de 8 dB), y cuentan con reguladores automáticos, encargados de la regulación del caudal de ventilación en función de la concentración de CO2.
Los sistemas de ventilación descentralizados FSL de TROX son muy flexibles, y permiten la regulación individual de cada aula con un reudcido coste de operación. Su ubicación puede realizarse en la fachada exterior, tanto en la zona de antepecho de ventana, o directamente en el dintel del techo. Adicionalmente, cada unidad cuenta con control del caudal de ventilación, atenuación sonora, recuperación de energía integrada y ventiladores EC energéticamente eficientes.
La escuela de educación primaria, secundaria y especial Franziska-Hager de la ciudad de Prien -en la región alemana de Chiemsee- ha sido el primer proyecto equipado con estas unidades de climatización de TROX. Gracias a la rehabilitación de las instalaciones de esta escuela, sus estudiantes se benefician de un entorno climático más apropiado para el estudio, que hace posible un mayor nivel de concentración y, de manera implícita, mejora su predisposición al aprendizaje.
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